Segundo día de movilidad Lisboa

Hoy empezamos la mañana visitando otra escuela del agrupamiento situada en Fanhões, que pertenece al Agrupamiento de Escuelas Luis Sttau Monteiro.




Durante toda la mañana hemos asistido a la puesta en marcha de un proyecto de digitalización que han creado varios responsables del centro, llamado DIGISTTAU móvel. Se puede encontrar información de este proyecto en en https://pessttau.wixsite.com/saude.

Durante toda la etapa escolar obligatoria (primer, segundo y tercer ciclo en en país luso) el ayuntamiento dota a todo su alumnado con un ordenador que al finalizar cada etapa debe devolver. Con esta herramienta, trabajan las TIC, tanto en el centro como en casa. El objetivo del proyecto es aprender aspectos tecnológicos que les puedan ser útiles en su día a día y en las etapas educativas posteriores.

En la sesión de hoy, el alumnado de cuarto de Primaria ha conocido cómo se compone una imagen digital y cómo se crearon las primeras imágenes en movimiento en pantalla ( dibujando el mismo objeto con pequeños y diferentes movimientos, que a cámara rápida se convierten en un vídeo).

Además, han descubierto cómo dar vida a un dibujo que ellos han creado haciendo una foto,  gracias a una aplicación llamada Animated drawing.


¿Puede haber algo más futurista que los hologramas? En la sesión los alumnos también han aprendido cómo crear su propia caja para poder llevar a cabo esta realidad virtual, utilizando una caja o cartón, pintura negra, un tape de plástico con forma de semiesfera y un vídeo que podemos encontrar en YouTube.



Para acabar, han utilizado la app Quiver con la que han podido dar vida a unos dibujos que ellos han tenido que colorear y que posibilita la aplicación. Con la ayuda de un dispositivo móvil o tablet  han manejado su creación jugando con ella.






Al finalizar la jornada de hoy, intercambiamos con nuestras anfitrionas unos detalles, por los que estamos muy agradecidos y con ganas de seguir conociendo más acerca de las escuelas que forman este agrupamiento.



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